Le département de formation des professionnel·les a pour objectif de diffuser les approches et interventions psychologiques fondées sur les sciences et les neurosciences dans les pratiques professionnelles. Les recherches et travaux en psychologie sur les comportements, les cognitions et les émotions permettent aujourd’hui de proposer des accompagnements psychologiques, médicaux et sociaux basées sur des preuves d’efficacité.
Afin de diffuser ses méthodes d’intervention, l’IPCCÉ organise des formations et des actions pédagogiques à destination des professionnel·les de santé, de l’action sociale et solidaire et de la justice. Il vise à former les soignant·es et les intervenant·es à l’intégration dans leur pratique des approches et interventions comportementales, cognitives et émotionnelles. Le département propose aux institutions, associations et entreprises des actions de formation en présentiel et à distance via l’enseignement en ligne et les webinaires.

Retrouvez en détail nos formations (thèmes, prérequis, objectifs, durées, méthodes mobilisées, programmes, modalités d’évaluation…) et les informations pratiques (modalités et délais d’accès, tarifs, contacts, accessibilité aux personnes handicapées…) dans notre brochure.

Approche centrée sur la personne

Vente et consommation attentives d’alcool : prendre soin de son ivresse

Approches Comportementales et Cognitive de l’accompagnement et de la relation d’aide

Accompagnement des personnes dans la gestion émotionnelle

avec les PPSMJ

Prise en compte dans les interventions auprès des PPSMJ

Prise en compte dans les interventions auprès des PPSMJ

modalités pédagogiques

Les thèmes de la formation sont abordés sous la forme de présentations théoriques, mais surtout dans une approche expérientielle permettant la discussion et des échanges de pratiques.
L’animation de la formation fait ainsi appel à la découverte de la théorie par l’expérimentation, à la coconstruction des savoirs complétée par des apports théoriques, à des jeux de rôles et des mises en situation, à des exercices pratiques autour des compétences, des brainstormings, etc.
Cette approche expérientielle de la formation s’attache à permettre la participation de chacun des stagiaires dans l’ensemble des exercices afin que l’expérience de formation soit partagée de la même manière par tous les participant·es.

Objectifs généraux et évaluationS

L’acquisition et l’intégration de compétences dans les pratiques professionnelles est au coeur des formations proposées. Des évaluations sont réalisées afin de mesurer l’atteinte de ces objectifs. Elles couvrent l’acquisition de connaissances, le développement de compétences et la satisfaction des participant·es. Elles permettent de faire évoluer les contenus afin de favoriser une amélioration continue des formations.

Les programmes des formations sont construits de telle manière que les objectifs de chaque formation soient atteints.

PUBLICS

Aucune formation avec inscription individuelle n’est dispensée

Des questions ?

Pour toute demande d’informations commerciales, pédagogiques, d’accessibilité ou autre, veuillez utiliser notre formulaire de contact.

2022 EN QUELQUES CHIFFRES

Taux d’abandon de 3,50% (62 % pour raisons médicales, 38 % pour des raisons d’organisation du service : changement de planning).
Taux de retour des enquêtes de satisfaction : 94 % de questionnaires répondus.